宝爸宝妈的日常总是惊人的相似：带着孩子逛公园、带着孩子看表演、陪着孩子做游戏、陪着孩子做手工……
　　
　　总之生活的重心就无可避免地被牢牢抓在了“小魔王”的手心里。然而陪娃项目千篇一律，陪娃体验却各不相同。
　　
　　为什么牛娃能够出口成章？差距产生的原因究竟是什么？别着急，北京新东方小学全科教育老师来回答你的疑问。
　　
　　我们欣赏美景、观看表演、进行实验的过程，极大程度地调动了我们的观察能力；而将观察到的内容表述出来的过程，需要的是我们的表达能力、语言组织和运用能力、逻辑思维能力等等。
　　
　　因为年龄的限制和发育速度的不同，许多孩子在观察和体验事物时理不清观察顺序、抓不住观察重点；在描述所见所闻时，由于词语积累不足，或语言组织障碍，也无法写出一段清晰、有逻辑、并带有描写性的文字。
　　
　　但是，这些问题并不是无法解决的，有些人能够侃侃而谈、笔下生花，或许是因为与生俱来的表达天赋；但更多人宠辱不惊的谈吐和条分缕析的行文是靠着日积月累的练习达成的。
　　
　　有的家长，可能要问了，“我们家孩子读的书可不少呢，怎么这阅读写作一直没有提高呢？”
　　
　　方法不对，一切白费！勤奋的练习和大量的阅读积累肯定是有用的，但是如果没有专业的指导和方法，也不会有明显的成效！
　　
　　方法怎么学呢？欢迎来到北京新东方小学全科教育的课堂中来，这里有专业的老师，专业的指导，相信不会让家长和小豆包们失望的。