家长您好。对于孩子来说，换老师是一个重大的改变，本身孩子和原来的老师已经建立了一种学习和沟通上的稳定，因为外在的变化打破了这种稳定，孩子需要重新建立一种和新老师的相处模式。这些都是孩子在应对重大改变时的必要过程。

如果孩子长时间不能形成新的稳定，不能重新投入良好的学习状态，专注力水平可能会因此受到影响。

多特儿童专注力是中科院心理研究所儿童专注力项目唯一合作机构，依托中科院心理研究所专家团队研发的权威评价体系，可以全面、系统、科学地评价4-12岁儿童的视、听知觉能力。如果家长方便，可以联系我们，我们可以免费为孩子安排一次测评，对孩子的专注力水平进行全方位的评估。

宝妈您好。孩子突然开始注意力不集中，一般会有以下方面原因：

1、孩子成长期间性格的正常变化。例如，5岁的孩子开朗愉悦，懂事了、讲理了，一心要做个好小孩、讨妈妈欢心；6岁则进入人生第二叛逆期，个性容易两极化，可以瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情，希望事事处处按自己的意愿，容易争强好胜；7岁开始在意自己在家庭中的地位和价值，往往记性不佳，容易分心，磨磨蹭蹭；而到了8岁，孩子可能突然变成了话匣子。每个年龄有不同特点，是孩子成长过程中的正常表现。

2、外部环境的改变对孩子产生影响。例如幼升小，转学、调整班级、换老师，家庭环境变化等等，孩子需要有一个适应的过程。

3、偶然发生的事件或者身体不舒服对孩子产生影响。例如感冒，症状消失也就恢复了。

4、其他可能对孩子产生刺激的诱因。

请宝妈具体分析，找出原因，有针对性地支持和鼓励孩子，帮助孩子一起适应变化。

如果您还有担心，可以联系我们，我们可以免费为孩子安排一次中科院心理研究所开发并支持运行的儿童专注力行为评估测试，对孩子的专注力水平进行一个全方位的评价。

多特儿童专注力愿与您共同努力，帮助孩子们提高专注力，让孩子充满自信，拥有更强的学习力、竞争力，让孩子的未来更加美好。

家长您好。孩子画不出自己想要的图案，与孩子的手部控制能力有关。具体来说，就是大脑想要画出的图形，因为自身的能力不足，没有办法控制自己的手精准地完成。自己总是达不到自己的要求，容易出现失落感，也就容易放弃。这是属于专注力不足的一种外在表现。究其原因，往往是因为孩子从小接触到的相关训练机会太少，没有机会发展自身的相关能力。建议家长设计一些可以和孩子互动的小游戏，刚开始设计难度一定要简单一些，和孩子一起来做，让孩子能够比较容易地做到，让孩子有成就感，提升孩子的兴趣，然后家长可以观察孩子能够完成的难度，一点一点提升难度，由易到难，逐步提高孩子的手部控制能力。