啊！啊！啊！

注意力不集中！该怎么破？

想必这是每位妈妈都为之头疼的问题！

孩子好奇而投入地玩，是件好事。不过，若孩子注意力不集中，会导致认知效率低下，自主学习力难以发展，成绩便会一而再再而三的下降！

尽管有很多家长反应自己的孩子专注力不够好，或许许多家长都从未意识到自己的孩子有这方面的一些问题，然后不以为然，而这种错误观点的家长会使孩子今后成绩下降或者智力跟不上的导火索，专注力更为涣散。

之前任性姐看到过好多网友发关于提高专注力的帖子，于是乎任性姐对这个青少年儿童专注力方面做了一些调查，原来大部分的儿童都会有这方面的问题：

孩子上课不专心，考试也总是毁在专注力上。对于专注力不够的孩子，怎么破？

任性姐冒着被热死的心态出门了，为广大的家长朋友们去寻求“良方”了！

——权威认证：多特儿童专注力

中科院心理研究所“儿童专注力项目”合作机构

太阳那么毒，又不能背着空调出门，分分钟被晒化的赶脚，心疼自己5秒钟；不过还好，多特儿童专注力教育机构位置辣么好找，让任性姐一下车就看到了，不用多走冤枉路。

那就让任性姐给大家介绍一下这个“良方”——多特儿童专注力教育连锁机构

多特儿童专注力，是中科院心理研究所儿童专注力项目唯一合作机构，拥有中科院心理研究所专业科研力量，并结合国内外领先的心理学、教育学、脑科学理论，建立了以提升儿童专注力为目标、以发育儿童脑智能为根本、以引领智慧家庭教育模式为准则的权威儿童教育连锁机构！主要针对得是4-12岁的青少年儿童！

地址：

燕儿岛路8号凯悦中心二层

(东部佳世客，颐中皇冠假日酒店)

电话：

0532-81707077，13806397000

据这里的负责人陈女士介绍说其实有很多家长朋友可能会了解自己孩子有注意力不足这方面的问题，还有很多家长并不知道自己家的孩子存在这方面的问题，那么我们如何评判孩子是否存在注意力不足这方面的问题呢？

以下是多特儿童专注力权威机构给大家列的10项标准，相信家长看完会多少了解自家孩子是否存在这方面的问题了！

多特儿童专注力教育机构与其他的儿童教育机构不同，首先进来的小朋友都会做个一多特独有的专注力测评，专家老师会根据这份报告用半个小时左右的时间进行评估，并用20分钟左右的时间与家长讲解分析，针对测评结果给孩子安排不同的课程，并非所有的课程让家长全部参与！

感觉统合就是指大脑和身体相互协调的学习过程。
大运动刺激脑神经及身体发育，增强体质，激发大脑潜能。全程训练，动态调整，持续高效促进脑发育。运动游戏，快乐体验，摸爬跑跳中发展空间知觉、企划能力。根本上改善孩子小动作多、注意力易分散、自信心不足、胆小固执等现象。

注意力是心理活动指向和集中于一定对象的能力。
专注力提升能够改变多动易走神问题，提高听课效率。听知觉能力提升，帮助孩子上课听全，听懂，听记住；视知觉能力提升，改善阅读能力，鞋子多笔少划，左右颠倒等粗心问题。记忆力提升，解决记生字能力差，背课文难，丢三落四等问题。手眼协调能力的提升，可加快抄写速度，解决写作业磨蹭问题。律动手指操可挑战全脑协调极限，培养节奏感觉，做到耳聪目明表达好。空间理解能力的提升，可以提高数学理解能力和运算能力。

精细动作就是指儿童运用手尤其是手指的操作能力，心灵则手巧。该能力的本质，就是手—眼—脑的协调能力。良好的精细协调能力是一种基本素质，是学习任何一种特殊能力的前提条件，精细协调能力的高低，往往决定儿童将来学习各种技能的快慢、准确性与牢固程度以及能够达到的水平。

通过脑波检测，直观反馈情绪状态（指标：平静、抗干扰力、控制力、稳定性、流畅性）实时自我调节脑波，增强自我掌控感，避免焦虑情绪，让大脑快速进入高品质的专注和记忆状态，高校科学用脑，促进左右脑平衡发展，轻松学习，激发创造力。

全脑协调训练，高级肌肉控制，进一步促进神经发育。挑战性项目，激发勇气，克服紧张，提高心理素质。促进健全人格发展，养成积极进取的人生态度，激发儿童身、心、脑潜能，塑造自信成长的优秀素质。

掌握家庭中提升注意力、记忆力与感觉统合的方法。通过冰山理论，了解儿童心理，处理孩子情绪。运用正面管教，达到有效沟通，解决孩子的错误行为。

不好意思，任性姐刚到这么高大上的地方忘记把重要的说一下了，那就是环境！很多家长在选择教育机构的时候都会考虑到环境，环境不好，孩子和家长都会带来影响；一进屋首先映入眼帘的是“多特儿童专注力”这几个大字，白色与绿色的搭配凸显了这家店的干净明亮。

辗转上二楼，首先从视觉上给我们看到的是橙黄色、白色、绿色的搭配，很有儿童幼儿园的感觉，突显出欢乐、干净、雅致的感觉！

任性姐很荣幸能够参与感统课程与专注力课程，当了一把小朋友，感觉现在的小朋友都太幸福了；

这个呢就是感统课程的教室了，绿蓝黄颜色的搭配能舒缓视觉疲劳，给人以舒适的感觉有木有！

据了解，感统课程时长为50分钟，老师会通过不同的运动环节去调整大脑和身体相互协调能力！可以从根本上改善孩子小动作多、注意力易分散、自信心不足、胆小固执等现象！

运动结束后张老师耐心的与小朋友讲解问题所在

从感统课出来之后小编觉得这些孩子很欢乐，并没有感觉到他们是在上课，而且从愉快的运动中去改善问题哦~

接下来就是专注力课程，时长也是50分钟，专注力课程主要分为两个方面：听知觉能力和视知觉能力；

听知觉能力的提升，帮助孩子上课听全，听懂，听记住；

视知觉能力提升，改善阅读能力，写字多笔少画，左右颠倒等粗心问题的！

庞老师和朱老师是我们专注力课程的老师，两位年轻的老师很耐心地讲课，并给予孩子一定的鼓励！

刚进去的时候小编很小心，生怕声音大了会影响到孩子们，好在这些孩子们还很专注的听老师讲课，完全没有受到一丁点的影响呢！

任性姐去的时候正好有家长陪同孩子上课，也很荣幸能够采访到其中的两位妈妈；

来自第一位妈妈的描述：

来自第二位妈妈的描述：

说一下我们多特的团队吧，小编不得不说，美女帅哥一抓一大把啊，真的是很养眼，而且说话声音都很温柔，难怪小朋友们都很喜欢这里的老师，跟他们打成一片。

刘正奎

中国科学院心理研究所研究员/教授，博士，博士生导师，获中国科学院“骨干研究员”。现担任中国心理学会副秘书长，中国人才协会超常人才专业委员会副理事长、中国教育技术协会电影教育专业委员会副理事长，中国家庭教育学会常务理事，中国青年科技工作者协会理事和中国青云学子计划副理事长等。
研究领域：重大应激事件与儿童心理健康，儿童创造力的发展

周新林

北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授，博士生导师；University of College London认知神经科学研究所访问学者。获教育部新世纪优秀人才支持计划学者。
研究领域：儿童数学认知发展的脑机制、儿童数学能力发展促进。

童慧琦

加州大学旧金山分校医学院临床助理教授，Palo Alto University临床心理学哲学博士，哈佛大学医学院博士后,牛津大学正念中心访问学者。现担任中美心理治疗研究院负责人，加州健康研究院静观中心主任。。
研究领域：静观（专注）在教育和医学中的应用；心理创伤的干预。

王文忠

中国科学院心理研究所研究员，博士，中国科学院心理研究所沟通研究中心主任，中国心理学会心理危机干预工作委员会副主任委员。
研究领域：动力沟通，家庭教育，心理辅导与危机干预。

程黎

北京师范大学教育学部特殊教育系副教授，博士，硕士生导师，中国人才协会超常人才专业委员会副秘书长，耶鲁大学儿童中心访问学者。
研究领域：超常儿童心理与教育，特殊儿童的早期干预等。

张红川

中央财经大学社会与心理学院副教授，心理学系系主任，中央财经大学经济心理研究所所长。近年来将认知神经科学研究与组织管理相结合，开展领导神经科学研究，发表中英文论文五十余篇，主讲**课程《用脑做管理》。
研究领域：儿童数学认知及其脑机制、儿童财经素养教育、面向学业成绩提升的思维模式训练等。

孙铃

中央财经大学社会与心理学院副教授，北京师范大学发展心理研究所博士。主持和参与多项国家及省部级研究课题，发表研究论文二十余篇。
研究领域：儿童青少年的行为控制与注意控制、目标与动机，以及家庭和社会因素对儿童发展的影响。

郝芳

南京师范大学心理学院副教授，中国科学院心理研究所博士。主持和参与多项国家及省部级研究课题，发表多篇研究论文。
研究领域：视知觉与注意、情绪与情绪调节、社会认知及发展。

邓兰勤

中国科学院心理研究所儿童专注力项目课题组专家，国家二级心理咨询师，萨提亚模式转化式系统治疗见习咨询师，萨提亚模式亲子关系工作坊认证讲师，儿童心理发展评量咨询师，联结的父母亲子关系讲师。
研究领域：儿童脑智能发育理论，儿童专注力提升，儿童学习能力提升，家庭亲子教育。

这么好的机构，怎么能少得了妈网福利~